用进退维谷造句

进退维谷（解释：无论是进还是退，都是处在困境之中。形容进退两难。）

1、在我自己的思想上正感受着一种进退维谷的苦闷。

2、开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。

3、我独自一人蹲在悬崖峭壁上，进退维谷，不知道怎么办了。

4、繁重的学业和沉重的生活压力让我进退维谷。

5、我们处于进退维谷的境地，不知该去还是该留。

6、他被敌人逼到了悬崖上，陷入了进退维谷的境地。

7、我现在的处境犹如陷入泥淖中，进退维谷，非常狼狈。

8、前有断崖，后有追兵，我军陷入了进退维谷的境地。

9、为了处理垃圾，盖焚化厂，却遭到附近居民强烈的反对，地方政府进退维谷，十分困扰。

10、走到半路，没油了；这裡前不见村，后不着店，真是进退维谷。

11、妻子和母亲不和，丈夫夹在她们中间，进退维谷，痛苦不堪

12、夹在长官与老师之间，他可真是左右为难，进退维谷。

13、他都把结婚喜帖发出去了，新娘才说不想结婚。弄得他进退维谷，不知如何是好。

14、妻子和母亲不和，丈夫夹在她们中间，进退维谷，痛苦不堪。

15、夹在妻子和母亲中间，他常是进退维谷，痛苦不堪。

16、有些时候，我们徘徊在进退的边缘，或者又是一中进退维谷的绝境之地

17、斑羚们发现自己陷入了进退维谷的境地，一片惊慌，胡乱蹿跳。

【扩展阅读：怎么造好句子】

一、造句是作文的起步，它贯穿于小学语文教学的全过程。造句的宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力，学习造句应当多了解词意，并琢磨其在上下关联句子里的逻辑关系，自然合理地运用到句子里面。

二、同学们在用比拟词造句时，可以借助联想、想象使句子生动。如用仿佛造句：今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。

三、对小学生而言，在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简单的。但学生经常会将仿佛与好像混为一谈，认为是相同的意思。两个词虽然意思相近，但仍然存在区别，需要好好去体会与识别。

四、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。

五、例如：先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用增添造句，可以先把增添组成增添设备、增添信心或增添力量，然后再造句就方便多了。

六、小学语文的造句教学应当紧密联系学生生活，让造句教学生动有效，提高学生对语言的理解能力与运用能力，提高学生的语文素养，从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。

七、同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。